那老師來把它圈一圈

　　誰來說“8個(gè)蘋果，每2個(gè)一份，可以分成幾份”（分了4份）

　　像剛才這樣的兩個(gè)問題，我們可以用一種計(jì)算的方法來計(jì)算，就是我們今天要學(xué)習(xí)的“除法”。

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1、引入除法

　　除法是怎么回事呢，它就在我們身邊，請(qǐng)看：

　　師：老師今天帶了18塊糖，要平均分給3人，每人分到幾塊呢？“平均”是什么意思？

　　生：每人分的糖一樣多。

　　師：對(duì)，說的真好！那下面前后桌4人一組商量一下！（找一名學(xué)生上臺(tái)演示）

　　師：誰和他的分法不一樣？

　　師：有的小朋友是一個(gè)一個(gè)地分，有的是兩個(gè)兩個(gè)或三個(gè)三個(gè)地分，但無論怎么樣分，結(jié)果都是一樣的，每人分幾塊糖？（生：每人分6塊）

　　師： 把18塊糖平均分給3個(gè)人，每人分6塊，每人分的同樣多，是平均分嗎？（生：是）

　　師：那么，我們可以用除法來計(jì)算。