（一）認識軸對稱圖形

　　1.引導(dǎo)：剛才同學(xué)們通過眼睛觀察蝴蝶、青蛙、臉譜的圖片，發(fā)現(xiàn)它們左右兩邊的形狀和大小都是怎樣的？（一樣的）剛才是用眼睛觀察出來的，同學(xué)們動腦筋想一想，你有什么更好的辦法能夠證明它們的左右兩邊的形狀、大小是一樣的呢？

　　2.指名回答（對折）

　　3.分發(fā)學(xué)具（蝴蝶、青蛙、臉譜的圖片），學(xué)生對折對比。

　　4.你對折以后發(fā)現(xiàn)了什么？

　　5.小組討論，小組代表匯報。

　　小結(jié)：像這樣把圖形沿著直線對折以后，兩邊能夠完全重合的圖形叫軸對稱圖形。（板書：沿著直線對折   完全重合     軸對稱圖形）

　　6.“完全重合”是什么意思？指導(dǎo)學(xué)生細致觀察以上三幅圖形的輪廓及內(nèi)部元素，確定對折后完全重合才是軸對稱圖形。

　　【學(xué)生通過圖片的對折，初步理解了軸對稱圖形“對折以后，左右兩邊的圖形是一樣的”這一本質(zhì)特征。】

　　（二）認識對稱軸

　　1.引導(dǎo)：同學(xué)們把你們的圖片打開，你發(fā)現(xiàn)中間出現(xiàn)一條什么？

　　小結(jié)：這條直線稱為折痕，把折痕所在的這條直線叫做對稱軸。對稱軸在數(shù)學(xué)當(dāng)中是用一條虛線表示的。（板書：折痕→對稱軸）

　　2.示范畫對稱軸，強調(diào)其長度超出圖片。

　　3.學(xué)生畫出課本第29頁最上面三幅圖的對稱軸。 強調(diào)用尺子畫

　　4.集體訂正。

　　四、剪一剪，深化認識

　　師：請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的一張白紙，你們能運用對稱的知識用這張紙剪一件衣服嗎？（教材第29頁例1）