奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于人教版四年級(jí)下小學(xué)數(shù)學(xué)教案：《小數(shù)的讀法和寫法》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　小數(shù)的讀法和寫法

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握小數(shù)的讀法和寫法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力

　　3、在自主探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)的讀寫方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)部分0的讀（寫）法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　看超市的一角，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（適時(shí)講解小數(shù)的正確讀法并板書）

　　剛才讀的都是什么數(shù)？今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的知識(shí)。

　　板書課題：小數(shù)的讀法和寫法

　　設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生熟悉的情景引入小數(shù),讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)與我們生活的密切聯(lián)系。

　　二、探究新知：

　　（一）小數(shù)的讀法

　　1、學(xué)生試讀：出示例3：

　　你能讀出古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？指名讀

　　你能像老師一樣用漢字寫出它們的讀法嗎？

　　教師質(zhì)疑：四十一點(diǎn)47       對(duì)嗎？為什么？

　　展示：看同學(xué)們寫的怎樣？

　　2、討論：我們?cè)鯓幼x小數(shù)？（總結(jié)讀法）

　　3、歸納小數(shù)的讀法：

　　整數(shù)部分按照整數(shù)讀法來(lái)讀；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)部分是幾就依次讀出來(lái)即可。將你讀出來(lái)的內(nèi)容用漢字寫下來(lái)，就可以了。

　　4、練習(xí)：讀出下面各數(shù)

　　0.00580    30.203     1006.001

　　問：剛才讀了有零的小數(shù)，小數(shù)里的“0”都要讀出來(lái)嗎？那我們是怎樣讀有零的小數(shù)的？

　　強(qiáng)調(diào)：讀小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分的0按整數(shù)有0的讀法來(lái)讀；小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字，而且有幾個(gè)0就讀幾個(gè)0。

　　5、嘗試練習(xí)：讀小數(shù)

　　設(shè)計(jì)意圖:大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)會(huì)讀小數(shù)了,所以首先讓學(xué)生自我嘗試小數(shù)的讀法，再通過全班交流生生互動(dòng)，對(duì)于小數(shù)的讀法進(jìn)行歸納。這樣做既培養(yǎng)了學(xué)生的總結(jié)概括的能力又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。

　　（二）小數(shù)的寫法

　　1、聽錄音，學(xué)生試寫：出示例4：

　　你能寫出有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？教師巡視指導(dǎo)。

　　一人板演，其他人評(píng)價(jià)。修改自己寫出的小數(shù)。

　　2、討論：我們寫小數(shù)時(shí)，怎樣去寫呢？

　　3、歸納小數(shù)的寫法：

　　寫小數(shù)的時(shí)候，先寫整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來(lái)寫（整數(shù)部分是零的寫作“0”）；再在個(gè)位右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；最后依次寫出小數(shù)部分每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。

　　4、練習(xí)：寫出下面各小數(shù)

　　三百點(diǎn)七一     五點(diǎn)零六    零點(diǎn)零八九

　　展示，訂正。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過聽寫小數(shù)自然的引出小數(shù)的寫法，通過學(xué)生的自主探究、合作交流概括出小數(shù)的寫法，并且在生生互動(dòng)師生互動(dòng)中規(guī)范小數(shù)的寫法。

　　5、質(zhì)疑：我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的讀法和寫法，你認(rèn)為在讀小數(shù)和寫小數(shù)時(shí)應(yīng)該注意什么？

　　設(shè)計(jì)意圖：此問題地設(shè)計(jì)意在突出重難點(diǎn)地同時(shí)，也讓學(xué)生進(jìn)一步理解了小數(shù)數(shù)位的含義。

　　三、鞏固應(yīng)用：

　　1、選一選

　　2、把小數(shù)和正確的讀法連起來(lái)

　　3、看圖讀寫小數(shù)

　　4、用3、0、0、8這幾個(gè)數(shù)和小數(shù)點(diǎn)，寫出下面各數(shù)，每個(gè)數(shù)字都要用上并且只能用一次：

　　（1）只讀一個(gè)0的小數(shù)

　　（2）讀出兩個(gè)0的小數(shù)

　　（3）0不讀出來(lái)的小數(shù)

　　設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)的層次性練習(xí)，使得學(xué)生對(duì)于小數(shù)的讀寫法又有了更深入的了解。

　　四、回顧整理：

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，梳理知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

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