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技能的形成是一個(gè)反復(fù)的過程，還要注意以后的鞏固練習(xí)。教師要經(jīng)常督促、檢查、提醒幼兒，使幼兒良好的習(xí)慣得到不斷的強(qiáng)化，逐步形成自覺的行為。 1、在一日活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的自理能力 （1）在生活活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的

1、寓教于樂，讓幼兒識(shí)得自理的方法 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設(shè)計(jì)成饒有趣味的情節(jié)等，讓幼兒在游戲、娛樂中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。如在教幼兒學(xué)習(xí)如何系鞋帶時(shí)，我們可以結(jié)合歌曲《

家長(zhǎng)無條件 的包辦代替，使幼兒形成一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：自己不愿意干的事情，父母會(huì)幫著干（要喝水了，父母會(huì)端水來；要起床了，父母會(huì)給穿衣服 ），我們要通過各種形式，讓幼兒知道，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要不怕苦，不怕累

在日常生活中,我們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多沒有生活自理能力的幼兒。那么究竟哪些行為才是沒有自理能力的表現(xiàn)呢？生活自理，簡(jiǎn)單的說就是自我服務(wù)，自己照顧自己，它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。 如何培養(yǎng)寶寶的日

如何培養(yǎng)孩子合群的性格 要培養(yǎng)孩子合群的性格，父母應(yīng)該主動(dòng)進(jìn)行教育，而不應(yīng)等到孩子不合群后才被動(dòng)進(jìn)行糾正： 父母要擠出時(shí)間親近孩子，每天有一定的時(shí)間跟孩子在一起交談。節(jié)假日帶孩子去公園或親朋好友家走走

孩子不善交往的原因在父母 引起孩子不合群的原因與父母對(duì)孩子的態(tài)度以及家庭環(huán)境有重要關(guān)系。 父母對(duì)孩子的過度關(guān)切，事事代為安排，往往令孩子失去發(fā)展合群性的機(jī)會(huì)。例如當(dāng)孩子學(xué)習(xí)自己玩的時(shí)候(約六個(gè)月大)，父

讓孩子善于人際交往的4點(diǎn)方法 心理學(xué)家認(rèn)為，人際關(guān)系是孩子心理健康的一個(gè)重要標(biāo)志。 對(duì)于在人際交往中總是退縮、猶豫不前的孩子，中國(guó)著名親子教育專家張雅蓮給出這樣的說法： 對(duì)于孩子與人交往的能力，父母可以

如何培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立意識(shí)和性格？ 隨著獨(dú)生子女家庭的增多，很多父母都為孩子一手包辦事情，讓孩子失去了獨(dú)立性。為了孩子的成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)和性格還是很有必要的。 獨(dú)立自主性是指在思考、想象和活動(dòng)中，較

望子成龍，望女成鳳，當(dāng)前很多家長(zhǎng)和教育者都只注重讓幼兒學(xué)知識(shí)、考高分，進(jìn)好大學(xué)，我們班一些幼兒的家長(zhǎng)就強(qiáng)迫2歲多的幼兒認(rèn)字、記英語單詞或做數(shù)學(xué)題。有個(gè)別的家長(zhǎng)以為早期教育就是讓幼兒識(shí)字、做計(jì)算題，這是

孩子應(yīng)及早培養(yǎng)的6種性格 性格品質(zhì)決定人的命運(yùn)，而人的優(yōu)良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培養(yǎng)應(yīng)該放在首位，屬重中之重。調(diào)查顯示，18%的幼兒具備良好性格，82%的幼兒性格有或多或少問題，而25.7%的幼兒

讓孩子有主見也不難，只要我們的期望在成為 一個(gè)讓孩子有主見的父母 。怎樣成為 一個(gè)讓孩子有主見的父母 呢？下面幾點(diǎn)值得注意一下： 1.允許孩子做他自己 小孩子的世界和成年人的有很大的區(qū)別，大人常理解不了孩子

怎樣培養(yǎng)聽話又有主見的孩子？問題通常從 教養(yǎng)的平衡 、 收放適度 或者 規(guī)則和自由 方面去探討，但是很容易陷入 說起來很對(duì)，做起來很難 的窘境，因?yàn)槟莻�(gè)所謂的 適度 、 平衡 很難確定。怎樣成為 一個(gè)讓孩子有主見

1、滿足寶貝的生理需求 身體健康的寶貝才更容易保持樂觀的情緒。所以，家長(zhǎng)要根據(jù)寶貝年齡特點(diǎn)，安排有規(guī)律的生活，并提供給寶貝均衡、全面的營(yíng)養(yǎng)，確保寶貝生活在安全、衛(wèi)生的環(huán)境中，盡量讓寶貝少生病并獲得健康

第一種：快樂活潑 快樂的孩子愛笑不愛哭，無憂無慮。而活潑并不只是好動(dòng)，更不等同于吵鬧。活潑的孩子有6個(gè)表現(xiàn)： 表情活潑：臉部表情豐富生動(dòng)，看得出微笑、高興、著急等情緒，可跟大人開玩笑； 嘴巴活潑：表達(dá)、

1 朋友的孩子上幼兒園朽時(shí)，一天放學(xué)后，小書包里黏糊糊地臟了一片。 拉開拉鏈后，她發(fā)現(xiàn)里面居然有半根已經(jīng)爛成泥的香蕉，頓時(shí)氣不打一處來，開始罵道： 你怎么這么調(diào)皮，竟把剩香蕉放到書包里，弄得那么臟要我如

出門在外，最怕的就是一個(gè)沒注意孩子就不見了。對(duì)于年幼的孩子來說，安全教育，真的不是一句 不要亂跑 就了事的。 因?yàn)樵谒齻兊恼J(rèn)知范圍內(nèi)，很多潛在的危險(xiǎn)是意識(shí)不到的。她們所能理解的亂跑，跟我們所想表達(dá)的也許

常有人說，父母是孩子的鏡子，什么樣的父母，照出來的就是什么樣的孩子這話一點(diǎn)不假，在孩子小的時(shí)候，他們會(huì)在耳濡目染中模仿父母的互動(dòng)模式： 如果父母為人和善，說話時(shí)讓人如沐春風(fēng)，那培養(yǎng)出來的孩子也會(huì)是風(fēng)度

俗話說：一個(gè)人有著什么樣的格局，就會(huì)有什么樣的命運(yùn)。 對(duì)孩子來說，父母是他認(rèn)識(shí)世界的第一雙眼睛。孩子人生格局的形成，基本是由父母的格局所奠定的。 因此，可以毫不夸張地說，父母的格局大小決定了孩子人生起

每個(gè)人都有自己的命運(yùn)。父母有自己的命運(yùn)，孩子有自己的命運(yùn)。每個(gè)人要為自己的命運(yùn)負(fù)責(zé)，每個(gè)人也只能為自己的命運(yùn)負(fù)責(zé)。 當(dāng)前中國(guó)家庭教育問題千奇百怪，病根只有一個(gè)。 在家庭教育上，我是阿德勒的鐵粉。我出自

吃麥當(dāng)勞、吃冰激凌、看漫畫、打電子游戲、看電視、睡懶覺 這可是美國(guó)老師給孩子們布置的暑假作業(yè)哦，太美了吧？還有什么好玩的作業(yè)呢，一起來看看吧！ play outside 戶外玩耍 go to summer school 參加夏令營(yíng) go

最近，兩位中國(guó)女游客在大阪一家自助餐廳美餐后被日本人店長(zhǎng)趕出來的消息曝光于各大網(wǎng)絡(luò)媒體。有人責(zé)難日本人歧視中國(guó)人，對(duì)我們差別對(duì)待，甚至上升到兩國(guó)之間的外交問題。 而通過觀看其他食客拍下的視頻，不難發(fā)現(xiàn)

每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家，問題是怎么在長(zhǎng)大之后仍然保持這種天賦。 畢加索 每個(gè)人都受益于創(chuàng)造力，我們穿的衣服、用的電器、看的小說 都是源自創(chuàng)造力。讓孩子從小擁有較強(qiáng)的創(chuàng)造力，也就能創(chuàng)造更美好的明天。 創(chuàng)

很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前學(xué)校里面成績(jī)數(shù)一數(shù)二的，不一定現(xiàn)在在同學(xué)里過得最好；當(dāng)時(shí)班上的后進(jìn)生，也并不一定就混得差。 一個(gè)人的能力決定了他飛得高不高，一個(gè)人的習(xí)慣決定了他飛得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)。真正拉開孩子間差距的，不是

世界不會(huì)虧待愿意主動(dòng)陪孩子的父親，也不會(huì)放過任何一個(gè)不陪孩子的父親。那個(gè)不陪孩子的父親，后來怎么樣了？ 先來看一組數(shù)據(jù)：調(diào)查顯示，高達(dá)77%的父親每天陪伴孩子的時(shí)間在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)，僅9%的孩子有爸爸陪伴超

你還記得孩子一兩歲的時(shí)候嗎？他們總是強(qiáng)掙開父母的懷抱，凡事都要自己來，自己走、自己穿衣、自己吃飯 就好像有一股不可抗拒的力量在驅(qū)使著他們一樣�？梢�，人生而就是愛勞動(dòng)的。但不少孩子越長(zhǎng)越大，卻越來越愛依

很多家長(zhǎng)有給孩子零用錢的習(xí)慣。通過零用錢，可以教育孩子正確的理財(cái)觀念，增長(zhǎng)孩子的財(cái)商，對(duì)他們將來的經(jīng)融知識(shí)和技能都是有一定幫助的。但如何給孩子零用錢是有講究的，一旦方法有誤就會(huì)適得其反，會(huì)讓孩子不懂

許多家長(zhǎng)都有這種體會(huì)，孩子到了兩三歲就開始不聽話，經(jīng)常和大人頂嘴、說反話，脾氣越變?cè)酱�，如�?些龍 一般 作為家長(zhǎng)，此時(shí)往往最關(guān)心的就是如何通過一些管教技巧讓孩子重新變得聽話、乖巧起來，但常常適得其反

做孩子喜歡的父母其實(shí)很容易 你只要 1） 從此刻起：我要多鼓勵(lì)、贊美孩子；而不是批評(píng)、指責(zé)、埋怨孩子。因?yàn)槲抑�道只有鼓�?lì)和贊美才能帶給孩子自信和力量，批評(píng)、指責(zé)、埋怨只是在發(fā)泄，我的情緒，傷害孩子的心靈

經(jīng)常有家長(zhǎng)對(duì)人這樣介紹自己的小孩： 我家孩子內(nèi)向、害羞，不愛說話 或者 我家孩子比較笨，學(xué)東西慢 其實(shí)，這樣的介紹并不妥當(dāng)，因?yàn)檫@些形容詞無疑就是貼在孩子身上的標(biāo)簽。而這些被貼上的，消極的標(biāo)簽會(huì)逐漸成為

你是真愛孩子還是假愛孩子呢？ 無論哪位家長(zhǎng)，聽到這樣的問題都會(huì)忿忿地說： 作為父母，對(duì)孩子的愛哪里有半分假的？ 果真如此嗎？其實(shí)可未必呢。 愛女兒的家長(zhǎng)+女兒的失意人生 有這樣一位家長(zhǎng)，對(duì)女兒真是千嬌萬寵

經(jīng)常有家長(zhǎng)訴苦說： 我不但給孩子創(chuàng)造了我能給的最好的物質(zhì)條件，而且給了他我所有的時(shí)間，可為什么這樣的精心教育，孩子還是一事無成? 這些家長(zhǎng)可能不清楚，并不是所有的教育都是好的教育， 零教育 勝過 錯(cuò)誤教育

5～6歲是培養(yǎng)寶寶閱讀興趣的關(guān)鍵階段，我們都知道主動(dòng)才是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么怎樣才能培養(yǎng)寶寶愛上閱讀、主動(dòng)閱讀的習(xí)慣、學(xué)會(huì)自己閱讀呢？ 1、創(chuàng)造良好的閱讀氛圍 父母無論多忙，都要堅(jiān)持每天抽點(diǎn)時(shí)間給寶寶講個(gè)

蔡元培先生在《中國(guó)人的修養(yǎng)》一書中說到：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)！ 孩子從小的教育影響著以后的發(fā)展道路，孩子的教育又要身系父母，那么正家庭教育應(yīng)該是什么呢?來一起看看給父母的八個(gè)

下面這段母子間的對(duì)話時(shí)肯定是我們常常聽到的： 媽媽：上周，媽媽帶你坐地鐵去公園玩，你記得嗎？玩了什么呢？ 兒子：玩了 玩了 媽媽：坐在船上對(duì)不對(duì)？ 兒子：對(duì)。 媽媽：然后我們兩個(gè)一起劃船，是不是? 兒子：是

孩子不聽話是父母不會(huì)說話嗎 孩子都有很強(qiáng)的自尊心，而且隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，孩子的自主意識(shí)也會(huì)增強(qiáng)。如果家長(zhǎng)一味地把自己的想法加注在孩子身上，總是命令孩子去做事情，恐怕無法達(dá)到效果。家長(zhǎng)要多表?yè)P(yáng)和肯定孩子

孩子不聽話怎么辦 1.立規(guī)則 不理解或者已經(jīng)將行為規(guī)則遺忘的孩子往往就會(huì)不聽話，不愿意和家長(zhǎng)配合。此時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)再次提醒讓孩子明白，切記表情要柔和、態(tài)度要溫和，明確提出或說明你的要求。家長(zhǎng)不能抱著孩子不聽