一個(gè)壞習(xí)慣會(huì)使孩子受害終生；相反，一個(gè)好習(xí)慣會(huì)使孩子受益終生。

　　我們都知道養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子的自身是很有好處的，但是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣并不是一件輕而易舉的事，因?yàn)槿瞬⒉皇菃渭兊厥芾硇灾�配，還要受自己思維和行為慣性的制約，良好的習(xí)慣在孩子的學(xué)習(xí)和生活中具有舉足輕重的作用，甚至可以認(rèn)為習(xí)慣決定了孩子的命運(yùn)。

　　今天先來(lái)說(shuō)一下良好的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是不能一蹴而就的。父母必須了解孩子，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和行為習(xí)慣的表現(xiàn)，采用合適的方式方法。

　　定位法：

　　給孩子一個(gè)指定的位置，什么地方放什么東西，讓孩子指定每樣?xùn)|西該放在哪里。玩具放在指定的玩具架子上，圖書(shū)放在指定的圖書(shū)架上等。

　　游戲法：

　　運(yùn)用和孩子玩游戲的方法，讓孩子明確的知道物品應(yīng)該如何擺放整齊，如何進(jìn)行歸類(lèi)。

　　如“送玩具回家”，父母和孩子一起玩這個(gè)游戲，如果孩子把玩具物品放對(duì)了，父母就要扮演玩具物品的聲音，來(lái)對(duì)孩子說(shuō)一聲：“謝謝你把我送回家。”如果孩子把玩具物品放錯(cuò)位置啦，父母就要扮演玩具物品的聲音，來(lái)對(duì)孩子說(shuō)：“這不是我的家，你能把我送回家嗎？”父母還可以在一旁提示孩子，它的家應(yīng)該在哪里。直到孩子都放對(duì)了，再結(jié)束游戲。

　　根據(jù)孩子的年齡來(lái)選取不同的物品。

　　詩(shī)歌法：

　　這個(gè)方法是針對(duì)孩子挑食設(shè)定的一個(gè)方法，平常教會(huì)孩子很多關(guān)于各種食物的兒歌，在寶寶對(duì)那個(gè)食物進(jìn)行挑食時(shí)，就可以讓孩子唱相應(yīng)的兒歌，來(lái)引導(dǎo)孩子不挑食。

　　改善挑食的方面有很多種，針對(duì)不同的孩子要運(yùn)用不同的方法，以后會(huì)有一篇專(zhuān)門(mén)改善寶寶挑食的方法文章，對(duì)寶寶挑食苦惱的寶媽寶爸可以關(guān)注。

　　故事法：

　　是運(yùn)用講故事的方面來(lái)引導(dǎo)孩子的行為，一是根據(jù)行為習(xí)慣內(nèi)容和孩子具體情況，確定一個(gè)角色，然后每天 編一個(gè)小故事，最后還可以讓幼兒自己接下去編講；二是編講兩個(gè)對(duì)比故事，讓幼兒辨別故事中角色的行為好與不好；三是出題目讓幼兒編故事如“講禮貌的小白兔”，“不聽(tīng)話的小猴子”。

　　討論法：

　　這個(gè)是針對(duì)在遇到孩子錯(cuò)誤的表現(xiàn)，不禮貌的表現(xiàn)，如何糾正的一個(gè)方法。