(3)你會用上剛才的數量詞看圖說話嗎?

學生自由表達。

預設：大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條白色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，無數游客在一片美麗的沙灘上玩耍。

2、學習第二節。

(1)課件出示圖片：

預設：

你看到了哪幾件事物?

怎么用數量詞來描述?

這幅圖描繪了什么場景?

(2)仿照課文說一說。

一方()一塊()

一行()一座()

(3)你會用上剛才的數量詞看圖說話嗎?

學生自由表達。

預設：小魚們在一方魚塘里快樂地游來游去，魚塘旁邊有一塊稻田，遠處有一行垂柳和一座花園。

3、學習第三節。

(1)課件出示圖片：

預設：

你看到了哪幾件事物?

怎么用數量詞來描述?

這幅圖描繪了什么場景?

(2)仿照課文說一說。

一道()一孔()

一叢()一群()

(3)你會用上剛才的數量詞看圖說話嗎?

學生自由表達。

預設：一叢翠竹隨風舞動，一孔石橋橫跨一道小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。

4、學習第四節。

(1)課件出示圖片：

預設：

你看到了哪幾件事物?

怎么用數量詞來描述?

這幅圖描繪了什么場景?

解釋：“紅領巾”指少先隊員。

(2)仿照課文說一說。

一面()一把()

一群()一片()

(3)你會用上剛才的數量詞看圖說話嗎?

學生自由表達。

預設：一片歡笑后，小明吹響一把銅號集合，我們一群“紅領巾”，高舉著一面少先隊隊旗，繼續前進。

六、學寫生字

1、課件出示“園、孔、橋……”等10個生字。

引導學生運用學過的方法自主認字，說說哪些字是自己已經認識的，是從什么渠道或通過什么方法認識的。

2、打開“優教學生字”，逐個學習，引導學生邊觀察邊書空，注意筆順。

3、指導書寫。

(1)課件出示“園、孔、橋……”等生字。

(2)觀察字的結構，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位置。

(3)教師范寫，引導學生再次邊觀察邊書空，注意筆順。重點講解左右結構的字，“孔”等左右同寬，“銅”等左窄右寬。“橋”右面是“喬”，不是“交”，不要寫成“校”。“巾”注意把中間的豎寫到豎中線上。

(4)學生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢。

4、鞏固生字：抄寫今天學的10個生字。

七、拓展延伸

1、說一說，看誰說得多。

一()魚塘一()稻田

一()石橋一()翠竹

一()海鷗一()帆船

2、背誦課文。選一張你喜歡的照片或圖畫，仿照課文，說說上面都有什么。

八、鞏固練習

打開“基礎訓練-《場景歌》”，一起來闖關吧!