2．填上合適的面積單位

　　（1）課桌的面積大約是24（       ）。

　　（2）1寸照片的面積大約是6（         ） 。

　　（3）一間教室的面積大約是50（   　　）。

　　（4）國家體育場“鳥巢”的占地面積大約是20（       　）。

　　先觀看圖片，想象面積大小，然后組織學生討論應填什么面積單位。

　　3．揭示課題：看來，“鳥巢”的占地面積20后面的面積單位填“平方米”不太合適，更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”了。需要一個比“平方米”還要大的面積單位才能表示出來。今天我們就來認識一個測量土地面積時，常用的面積單位──公頃（板書課題：認識公頃）。

　　【設計意圖：由學生熟悉的面積單位的知識引入，一方面鞏固了學生的知識基礎，另一方面也引起了新的認知沖突。當學生在填寫“鳥巢”的占地面積時，自然地產生了學習更大的面積單位的需求，有效地溝通了新舊知識間的聯系，使學生感受到數學知識的延續性。】

　　二、探究新知

　　（一）呈現生活素材，初步感知公頃

　　1．談話：公頃在我們的生活中應用非常廣泛，我們先來看一組資料。

　　（課件出示）“鳥巢”的占地面積約20公頃；天安門廣場占地面積44 公頃；北京歡樂谷占地面積56公頃；香港迪斯尼樂園的占地面積約126公頃。