3．解決問題。

　�。�1）量出學校操場的長和寬，計算出它的面積，看夠不夠1公頃。

　　（2）游泳池長50米，寬25米。（     ）個這樣的游泳池面積約1公頃。

　　法1：1公頃=10000平方米，游泳池的面積為1250平方米，所以10000里面有幾個1250，就是有幾個這樣的游泳池。

　　法2：根據邊長為100米的正方形面積是1公頃，畫圖解答。

　　【設計意圖：練習分為兩個層次，前面兩題為基本練習，關注的是基礎知識和基本技能的理解與掌握；而解決問題練習中安排的測量操場面積和計算游泳池的面積，則更具問題解決與經驗積累的意圖，具有豐富1公頃面積表象的價值。】

　　四、總結延伸

　　1．總結：這節課我們一起認識了“公頃”，你有哪些收獲？

　　2．思考：在生活中，你聽說過比“公頃”更大的面積單位嗎？它有多大？和“公頃”又有什么關系呢？下節課我們繼續來研究。

　　【設計意圖：回顧梳理學生的學習過程和成果，有助于學生形成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法，在收獲知識的同時積累經驗，體驗成功�！�

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