老師：

　　周老師

　　家長會，老師也忐忑

　　每次開完家長會，我的心情也很忐忑，因?yàn)槲也恢�道家長們到底對這次會滿意不滿意。原因有二：一是家長會的時間短，但要承載的東西卻很多，我怕沒有談完整;二是家長的素質(zhì)水平參差不齊，要求也非常多樣，比如一些要求多談成績，一些又希望少談成績，眾口難調(diào)。

　　不過，每次家長會之前，我都會針對自己班級成員的具體情況作精心準(zhǔn)備。首先就是要為家長會確定一個主題，比如，對于初一學(xué)生的家長，家長會的主題就是教家長如何引導(dǎo)孩子做好小學(xué)到初中的銜接。還有，我也會嘗試很多不同的形式，使家長會的現(xiàn)場效果好一些。

　　不管怎樣，我的初衷是希望家長能通過家長會，更了解自己的孩子，也促進(jìn)家校溝通。

　　社會：

　　李先生(媒體人，34歲)

　　感覺現(xiàn)在的家長會比以前進(jìn)步多了，至少老師開始尊重學(xué)生了。我小時候，每次家長會，都會被老師批評。我爸挨批后回家，就會“笑著”對我說：“行了!你也別念書了。你愿干啥就干啥吧。”這話特別傷我的自尊，那時，情愿爸爸打我一頓。

　　馮生(大學(xué)剛畢業(yè)，編輯)

　　每當(dāng)班主任說，要開家長會了，就會有壓力。因?yàn)椋�男生都有點(diǎn)頑皮，學(xué)習(xí)成績也不大穩(wěn)定，很擔(dān)心老師會跟家長告狀。要是哪一次家長會，被老師表揚(yáng)了，就會很開心很開心。希望家長能多肯定孩子，因?yàn)槊總�孩子都特別渴望受到表揚(yáng)。