(3)你還有其他方法嗎?

(4)與復(fù)習(xí)題有什么不同的地方。

導(dǎo)學(xué)要點：

要根據(jù)實際問題，確定計算哪幾個面面積的和。

可以根據(jù)長方體的特征，用不同的方法計算。

3.小組交流。 交流內(nèi)容

(1)求需要玻璃多少平方分米，就是求長方體哪幾個面面積的和?可以怎樣計算?

(2)還有其他方法嗎?

(3)用計算長方體表面積的方法解決實際問題時，要注意什么?

根據(jù)學(xué)生回答板書算式：

5×3+5×3.5×2+3×3.5×2

(5×3+5×3.5+3×3.5)×2—5×3

4.全班交流。

分析學(xué)生自學(xué)過程中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點評。

提醒學(xué)生要求制作這個魚缸至少需要玻璃多少平方分米，上面的面積不用算。

三、練習(xí)。(15分鐘左右)

(一)適應(yīng)練習(xí)。

1.練習(xí)二第5題。

2.第7頁“練一練”。

3.練習(xí)二第6、7題。

點撥：

(1)進一步認識長方體和正方體表面積計算方法的聯(lián)系與區(qū)別。

(2)提醒學(xué)生問題情境不同，需要計算長方體哪幾個面的面積也就可能不同。

(二)拓展練習(xí)。

1. 練習(xí)二第8題。

提示：木板的面積就是上下左右四個面面積的和，紗網(wǎng)的面積是前后兩個面面積的和。

2.練習(xí)二第9題。

提示：(1)教室的地面(也就是相應(yīng)長方體的下面)不需要粉刷;(2)算出頂面和四面墻壁的總面積之后，還應(yīng)扣除門窗及黑板的面積。

(三)比較練習(xí)。

1.練習(xí)二第10題。

學(xué)生小組合作完成。

提示：測量哪幾個數(shù)據(jù)。

點撥：內(nèi)盒是求除了上面以外的5個面的面積之和;外盒是求上下、前后4個面面積之和。

(四)創(chuàng)編練習(xí)。

一個游泳池的長為50米，寬30米，深2米。它的占地面積是多少平方米?如果要在游泳池各個面上抹一層水泥，需要抹水泥面積是多少平方米?

點撥：占地面積就是求底面積是多少平方米。抹水泥的面積是求除了上面之外的5個面的面積和。(游泳池沒有上面)

四、課作。(8分鐘左右)

1.《補充習(xí)題》第6頁。

2.提高題：

如果把一個棱長是10厘米的正方體切成兩個完全相同的長方體時，表面積比原來增加了還是減少了?為什么?

五、家作。

1.《課課練》相關(guān)題目。

2.閱讀數(shù)學(xué)報等 。

第一單元 長方體和正方體

課題：體積與容積 第 5 課時 總第 課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、實踐操作等具體的數(shù)學(xué)活動，初步理解并掌握體積和容積的實際含義，并能厘清體積和容積的關(guān)系。

2.在操作、交流、練習(xí)中，感受物體體積的大小、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)重點：在具體情境中，理解體積與容積的意義。

教學(xué)難點：體積與容積的區(qū)別與聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題。(2分鐘左右)

什么是體積，什么是容積?生活中聽說過嗎?今天我們一起研究“容積與體積”(師板書課題)

二、自主學(xué)習(xí)。(15分鐘左右)

1.自學(xué)例6、例7，明確自學(xué)要求。

2.自學(xué)。

導(dǎo)學(xué)單:

(1)例6的兩個實驗分別說明了什么?什么是物體的體積?你能舉例比較兩個物體體積的大小嗎?

(2)什么是物體的容積?例7是怎樣說明的?