3.指導書寫；

　　（1）重點示范獨體字的寫法：（通過橫中線和豎中線確定筆畫位置）

　　（2）示范三個女字旁的字的寫法（指名在黑板上寫，然后進行筆畫整理）

　　4.練習寫一寫生字，教師課堂巡視，看筆順及寫字姿勢是否正確。

　　5.小結書寫情況。同桌互評，畫出寫得好的字。

　　板書設計

　　植物媽媽有辦法

　　蒲公英                  風

　　蒼  耳         靠      動物       傳播種子

　　豌  豆                日光

　　【教學反思】

　　《植物媽媽有辦法》以詩歌的形式生動形象地介紹了植物傳播種子的辦法，集知識性、趣味性、審美性于一身，深受學生的喜愛。教學時我要求學生能正確地朗讀全詩，初步感知全詩的內容，在教學中抓好學生對基礎知識（生字、詞語）掌握的基礎上，我設計抓住詩歌內容充滿情趣的特點進行朗讀的指導，激發學生興趣，引導學生在多讀且讀好上下功夫，進而體會文章表達的精妙和其中蘊含的知識。還設計了在讀中感悟的環節，課上我借用動畫課件創設情境，激發學生了解植物知識、探索大自然奧秘的興趣，培養學生留心身邊的事物、認真觀察的好習慣。

　　點擊查看更多：二年級語文上冊教案

　　奧數網提醒：

掃碼關注回復“教案”

獲得上下冊教案資料！