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隨著孩子一天一天的成長(zhǎng)，父母可能會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)： 覺得孩子沒有小時(shí)候般順服，漸漸不太愿意聽從父母的要求。 逆反心理的親子教育是尊重孩子 例如要他多喝一碗湯，不成;要他多穿一件外衣，不易;要他乖乖地參加一些

構(gòu)建和諧高效課堂，關(guān)鍵是解決好師生和諧，生生和諧。 但是近年來，農(nóng)村中學(xué)獨(dú)生子女越來越多，生活條件也越來越好，學(xué)生的嬌貴之氣、蠻橫態(tài)度、自私自利的心態(tài)越來越重。 這給家庭教育與學(xué)校教育帶來了新的困擾與

家里的女孩從小到大一直都很乖巧，誰見了都喜歡。 可是上了初中后，女孩越來越不聽話，還到處跟爸媽對(duì)著干，簡(jiǎn)直像變了個(gè)人，這是為什么呢? 青春期女孩形成逆反心理是環(huán)境影響 心理專家提醒，女孩的變化是因?yàn)檫M(jìn)入

青少年逆反心理形成的原因： 第一，年齡與生理因素 青少年逆反心理在青春期表現(xiàn)最突出。這主要是青少年的希望和需要與家長(zhǎng)、老師對(duì)他們的期待發(fā)生激烈沖突所致。 同時(shí)也和青少年知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足以及思維的片面性有關(guān)。

逆反,顧名思義就是叛逆和反抗的意思。 逆反心理是客觀環(huán)境與主體需要不相符合時(shí),產(chǎn)生的一種帶有強(qiáng)烈抵觸情緒的心理活動(dòng).這種情況在青少年學(xué)生中較為常見。 青春期逆反心理關(guān)乎家庭教育 例如,有的學(xué)生由于上課不注意

一、深有體會(huì)法 孩子產(chǎn)生逆反心理怎么辦？ 夏季的一天晚飯后，我們到街上散步，孩子見到西瓜攤的西瓜很大，興奮地叫我買。 我解釋說，天氣這么熱，回家還有兩站路，抱個(gè)大西瓜太累人了，不買。孩子先是說這說那，彎

現(xiàn)在小學(xué)生的心理健康問題，越來越受到人們的重視，畢竟是祖國(guó)的花朵，當(dāng)他們出現(xiàn)一些問題時(shí)，我們?cè)趺磶椭�他們呢�?小學(xué)生時(shí)期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。 小學(xué)生心理健康的心理缺陷 在這一階段，

青少年主要存在的心理問題 1、逆反心理。 隨著青少年的身心發(fā)展，要求獨(dú)立的意識(shí)越來越強(qiáng)，由于要求獨(dú)立與發(fā)展的缺失形成了不一致。 青少年成長(zhǎng)有逆反心理等心理問題.jpg 導(dǎo)致他們對(duì)家長(zhǎng)、老師產(chǎn)生對(duì)著干的逆反心理

每個(gè)都有過青春，而在青春中最突出的就是青春期叛逆。 青春期，是熱血萌動(dòng)的年紀(jì)，心中充滿好奇。什么難聽什么難看我就喜歡什么。 我叛逆，我個(gè)性，這可能是大多數(shù)青春期孩子的心聲。 青春期逆反心理的因素 其實(shí)青

孩子逆反心理的形成原因 逆反是孩子個(gè)性開始獨(dú)立的一種表現(xiàn)。逆反是孩子心理發(fā)展過程中必然要出現(xiàn)的心理現(xiàn)象。 隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，尤其是語言和思維能力的發(fā)展，他們的社會(huì)實(shí)踐能力以及經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)范圍都在增長(zhǎng)。

抽動(dòng)癥的一些癥狀表現(xiàn)對(duì)孩子產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，導(dǎo)致孩子上課注意力難以集中，學(xué)習(xí)困難，成績(jī)直線下降讓家長(zhǎng)很是擔(dān)憂。 長(zhǎng)期的異常行為更會(huì)造成孩子性格扭曲、產(chǎn)生逆反心理、引發(fā)犯罪等。 現(xiàn)在抽動(dòng)癥孩子越來越多

過度的考試焦慮，不僅會(huì)影響考試成績(jī)，長(zhǎng)此下去，還會(huì)危害身心健康，其表現(xiàn)主要在這樣幾個(gè)方面： (1)長(zhǎng)期持續(xù)的考試焦慮，會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，導(dǎo)致大腦神經(jīng)活動(dòng)興奮和抑制功能的失調(diào)，一造成神經(jīng)衰弱、注意困難

教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的重要責(zé)任。在家庭教育中家長(zhǎng)會(huì)遇到各種各樣的難題，要想把孩子培養(yǎng)成身心健康，將來成為學(xué)業(yè)有成、工作出眾、能為社會(huì)和祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的有用人才，絕非一件輕而易舉的事。要完成這一使命，不管

哭泣 對(duì)于年齡小的孩子而言，哭泣是由于饑餓或疲勞所致，但對(duì)于大一些的孩子而言，哭泣則是一種減輕壓力的自然方式。當(dāng)孩子感到壓力難以排解的時(shí)候，他們往往會(huì)哭泣，尤其是女孩子，她們的情緒比男孩子更加易于波動(dòng)

在現(xiàn)實(shí)生活中可以看到，有些學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子越學(xué)越有勁，越學(xué)越有興趣，而一些成績(jī)差的孩子則相反，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中厭倦書本，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，尤其看到其他同學(xué)樣樣出色，更表現(xiàn)出一種自卑失望的厭學(xué)心理。小剛就是

也許很多父母會(huì)認(rèn)為選擇自殺這種極端行為的孩子只是極少數(shù)，與自己的孩子壓根不沾邊，然而調(diào)查結(jié)果卻令人不敢相信:智擇優(yōu)教育在103個(gè)被調(diào)查者中，竟然有28個(gè)孩子有過輕生念頭，其中還有7個(gè)孩子表示經(jīng)常產(chǎn)生這樣的念

情緒是人與生俱來的心理反應(yīng)，它由四種基本情緒構(gòu)成:憤怒、恐俱、悲傷、快樂。 憤怒激發(fā)人為爭(zhēng)取自己的權(quán)利和自由而抗?fàn)?恐俱使人躲避危險(xiǎn)，尋求安全;悲傷能緩解心中的痛苦，讓我們開始新生活;快樂則常在人經(jīng)歷了以

恐怖癥是指對(duì)某種物體或特殊情境產(chǎn)生異�？謶�，并以回避的方式解除癥狀。孩子恐怖的對(duì)象包括動(dòng)物、黑暗、高空等。面對(duì)這些恐怖的對(duì)象，孩子的反應(yīng)劇烈而持久，不僅影響正常的生活，而且伴有相應(yīng)的生理變化。例如，

孩子過份不聽話，是心理不健康的一種表現(xiàn)。過份地不聽話的孩子大多都會(huì)存在一點(diǎn)的心理健康問題，比如自卑、 自負(fù)、偏執(zhí)、多疑、焦慮、抑郁、易怒、妒忌，等等。 心理壓力 教育心理專家老師說，輕微的心理問題不致于

嫉妒心強(qiáng)的孩子，在傷害別人的同時(shí)，也在用別人的優(yōu)點(diǎn)來折磨自己，使自己難以擺脫憤怒、沮喪、怨恨、自慚、自責(zé)等消極情緒。致使孩子情緒低落，喪失自信和前進(jìn)的動(dòng)。 由于孩子的個(gè)別差異，在相互交往中自然會(huì)產(chǎn)生差

當(dāng)代青少年為什么會(huì)產(chǎn)生心理健康問題?產(chǎn)生這些問題的主要表現(xiàn)有哪些?這也是目前家長(zhǎng)極為關(guān)心、極需解答的問題。 近年來，許多學(xué)者進(jìn)行了大量的隨機(jī)抽樣調(diào)查。有關(guān)調(diào)查表明：4.5%的青少年存在嚴(yán)重的心理健康問題，20

小峰是一名就讀一年級(jí)的小學(xué)生，有一次班主任向小峰媽媽反映了這樣一個(gè)情況：小峰很乖，上課特別認(rèn)真，只要是老師講課，小峰的小耳朵就支棱起來，兩只眼睛緊緊地盯著老師，很惹人喜愛，但有時(shí)會(huì)突然緩皺眉頭，甚至

程超，男，長(zhǎng)沙某大學(xué)大一學(xué)生，有較強(qiáng)烈的孤獨(dú)感和自卑心理，不能與同學(xué)正常交往，交談時(shí)膽怯，說話哆嗦。看到別人侃侃而談，自己卻不知曉，便陷入沉默，惟恐自己說錯(cuò)話被人恥笑。由于性格內(nèi)向且自卑，所以特別多

孩子心理健康成長(zhǎng)應(yīng)是教育要注重要培養(yǎng)的 人的生命中有許多精神財(cái)富，比如：友誼、親情、幸福、教養(yǎng)、苦難、挫折、成功、失敗、心靈的健康成長(zhǎng)等等，都是我們生命中的巨大財(cái)富之一，其作用是金錢無法替代的。關(guān)于培

孩子進(jìn)入青春期后就會(huì)對(duì)自己的理想和目標(biāo)有所關(guān)注了，有些話家長(zhǎng)不去告訴他，就沒有人去告訴他們了，雖然你們有你們的工作，孩子有孩子的學(xué)業(yè)，都需要好好的努力，不想為誰去擔(dān)心，可是你們要知道，青春期是你們和

一、小學(xué)生心理缺陷的主要表現(xiàn) 1、敏感： 青少年自我意識(shí)強(qiáng)烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。 2、叛逆： 由于小學(xué)生正處于成長(zhǎng)過渡期，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫家長(zhǎng)和老師的監(jiān)護(hù)。 3、嫉

雖然說自信心非常重要，但是過分的自信其實(shí)也不好，那是孩子自負(fù)的一種表現(xiàn)，自信與自負(fù)兩者之間存在著一個(gè)臨界點(diǎn)，，青春期的孩子把握不好兩者之間的度，這就需要家長(zhǎng)一定的幫助。 自負(fù)往往會(huì)導(dǎo)致孩子們自滿，是青

抑郁癥，很多家長(zhǎng)不知道到底什么是抑郁癥，就連老師剛聽到 青春期孩子抑郁癥 這個(gè)詞的時(shí)候都感到非常的驚訝，對(duì)于青春期孩子而言，他們的生活應(yīng)該不會(huì)感到很壓抑，從而也不會(huì)有抑郁癥的發(fā)生。其實(shí)錯(cuò)了，老師剛開始

在很多不了解青少年特訓(xùn)行業(yè)情況的人眼里，戒網(wǎng)癮學(xué)校的軍事訓(xùn)練常被誤解。 一個(gè)幫助孩子戒網(wǎng)癮、進(jìn)行行為、心理矯正的教育機(jī)構(gòu)被誤解為折磨孩子、打孩子的魔窟，而在戒網(wǎng)癮學(xué)校開展的心理疏導(dǎo)也被完全忽視了。 到

一、正視孩子內(nèi)心的傷痛，被愛的孩子可以很堅(jiān)強(qiáng)。 單親家庭的父母應(yīng)該根據(jù)孩子的性格、年齡等因素，以孩子最能接受的方式，平靜、真誠(chéng)、耐心地向他們解釋自己離異的原因，爭(zhēng)取他們的理解，教會(huì)孩子應(yīng)付來自外界的各

大部分青春期的孩子都有著強(qiáng)烈的自尊心和好勝心，希望得到別人的尊重和理解。但有的學(xué)生由于長(zhǎng)期的失敗經(jīng)歷，經(jīng)常遭到不公正的待遇，所以自尊心受到嚴(yán)重傷害，便產(chǎn)生自卑心理，可是他們又非常害怕別人對(duì)自己冷嘲熱

物質(zhì)刺激的成癮效應(yīng) 童年時(shí)代打下的烙印，如同基石上刻下的花紋，是永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的。 克魯普斯卡婭 一旦物質(zhì)刺激成為了家庭教育中主要的激勵(lì)手段時(shí)，孩子便會(huì)在心理上出現(xiàn)畸變。 這種激勵(lì)模式的導(dǎo)向，是以獲取物質(zhì)

心理學(xué)家經(jīng)過長(zhǎng)期研究認(rèn)為，兒童時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)期，各種習(xí)慣和行為模式，都在這時(shí)奠定基礎(chǔ)，如果在此時(shí)忽略了孩子的心理衛(wèi)生，那么，孩子成人后有健全的人格和健康的心理就比較困難。 如何培養(yǎng)孩子健康

兒童有了足夠的睡眠，才能精力充沛，食欲良好，身心健康。關(guān)心兒童的睡眠，要注意以下四大原則： 讓孩子早睡 兒童身高除了與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、體育鍛煉諸因素有關(guān)外，還與生長(zhǎng)激素的分泌有重要關(guān)系。生長(zhǎng)激素是人下丘腦

童年是短暫而寶貴的，作為孩子，誰不想在父母的陪伴和關(guān)愛下度過一生中最初的時(shí)光。然而，因?yàn)楣ぷ�，環(huán)境等因素，有時(shí)父母會(huì)把孩子托付給老人或親戚朋友照料。父母如何在缺席陪伴中保持和孩子的親密聯(lián)結(jié)呢？ 一位現(xiàn)

善良 絕對(duì)是首位。 很多母親也許一聽到善良，就會(huì)心疼地問：孩子如果太善良了，會(huì)不會(huì)很容易被同學(xué)欺負(fù)?是不是太可憐了?我們難道不需要教導(dǎo)孩子如何自衛(wèi)嗎? 哦!不，我所謂的善良，并不是懦弱或膽怯。一個(gè)善良的人